9老师的爱人(第2/2 页)
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生命最主要的孕育者,父亲是辅助,但在社会化的师徒关系中,这一关系被倒置,父为主,母为辅。”说到这里她笑了。
“那应该怎么改变这种现象?”钟文韵兴致勃勃。
“语言是有力量的,为了消解这种名义上的依附关系,就从不叫师母开始吧,用她自己的名字称呼她,作为一个独立的个体。”赵延龄同样从对话中受到启发。
“所以,我们应该管赵老师的爱人叫?”陶逸回到谈话的原点。
“你们应该叫”,赵延龄停顿,“包叔叔。”她得出结论。
大家都乐了。殊途同归,尽管风格大相径庭。
“你们赵老师平时上课也这样吗?”包程翰问钟和陶。
“我们比较好奇的是,老师平常跟您也这么说话吗?”陶逸跟钟文韵对视一眼后调皮道。
“在这方面,你们该管我叫我大师兄。”包程翰望着赵延龄笑了。
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